软件试用

法律文书写作

奥派法律文书写作软件是一款服务于高校教师课程教学,通过学生自主练习及教师设定考试的训练方式,结合软件提供的200个系统案例及大量文书模板的使用,帮助学生快速提高法律文书写作技能的实训性软件。 本软件是针对法学高校中所开设的法律文书写作课程而专门设计研发的,软件强大的功能、丰富的案例资源能有效帮助教师解决教学案例资源匮乏,学生成绩管理工作量大的难题。软件的设计符合法律文书写作课程的教学大纲,教师能自由分配教学内容、设定考核目标、设置考核方式,结合标准的写作案例示范和大量的文书模板的运用,达到最佳的教学效果。软件中所有学生的练习情况均能实现信息的共享,交互性强,在透明开放的学习环境中亦能激发学生的学习积极性,相互竞争相互进步。

适合专业 : 法学
适合课程 : 法律文书写作
时间安排 : 全学期实训|课内实验实训
参与人数 : 不限
实验类型 : 仿真模拟|案例分析
技能培养 : 文书写作能力,法条运用能力,法律检索能力
岗位匹配 : 所有法律工作岗位
对应知识点 : 刑事类、民事类、行政类、仲裁类及非讼类法律文书写作

01 系统模块

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    奥派法律文书写作系统主要分为学生端和教师端两个端口。学生端包括写作示范、练习专区、练习动态、考试专区、成绩查看、我的上传和信息设置七个功能模块。只要登入系统,学生即可查看软件包含的大量法律文书模板,并且通过系统提供的示范案例去学习精品法律文书的写作方法及技巧。系统为学生提供了设置练习助手的功能,确保学生的每次练习都能得到有效及时的反馈,提高互相学习互帮互助的学习氛围。教师端的功能设计为教师的教学工作带来了很大的便利。系统持续更新的案例资源为教师提供了丰富的素材资料,同时教师也可对系统案例进行再编辑;教师可以自主决定练习案例与考试案例的比例组成,可以自由设置考试方式。另外系统为教师提供了设置教学助手的辅助功能,帮助教师对学生的考试成绩进行管理,减轻教师的工作量,提高教学效果。


02 设计理念

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    奥派法律文书写作软件是一款服务于高校教师课程教学,帮助学生快速提高法律文书写作技能的实训性软件。软件是针对各大高校中所开设的法律文书写作课程而专门设计研发的,软件强大的功能、丰富的案例资源能有效帮助教师解决教学案例资源匮乏,学生成绩管理工作量大的难题。软件的设计符合法律文书写作课程的教学大纲,教师能自由分配教学内容、设定考核目标、设置考核方式,结合标准的写作案例示范和大量的文书模板的运用,达到最佳的教学效果。软件中所有学生的练习情况均能实现信息的共享,交互性强,在透明开放的学习环境中亦能激发学生的学习积极性,相互竞争相互进步。


03 训练方法

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    软件采用自主练习与实验考核相结合的训练方式。软件配备200个系统案例,由教师决定将哪些案例开放为练习案例,而学生上传的案例可直接作为练习案例使用。学生可以随时对某一个案例以不同的立场角色进行多种文书的书写练习,也可以选取不同案例有针对性的训练某一种文书的写作能力,横向、纵向全方位锻炼学生的文书写作技能。同时教师可以根据不同的教学目标选择特定的考试案例进行考试方式的设置,全方位的锻炼学生书写各类法律文书的能力。


04 训练内容

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    软件为学生囊括了刑事、 民事、行政、仲裁及其他类所有重要的、常用的法律文书的写作训练,符合法律文书写作课程的教学大纲,全方位满足高校教师与学生教与学的需要。软件针对不同类型的文书进行了不同的分类:刑事类文书按刑事诉讼的阶段分为侦查、审查起诉、审判、审判监督、执行五个阶段,针对每个阶段涉及的重点刑事文书进行全面训练;民事类文书按诉讼主体分为当事人、人民法院及检察院,覆盖所有层面的民事常用文书;行政类文书根据行政行为与行政诉讼进行分类,便于学生理解记忆,更好的掌握写作技巧。软件还对仲裁及其他非讼类等较为重要的法律文书进行了专门的案例选供,确保学生能全面掌握法律实务中涉及的各类文书的写作技能。


05 系统优势

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1、软件设计简便、易于操作

软件设计简便,方便用户进行操作。通过示范案例的学习、自主练习与班级考试等方式进行文书写作技能的锻炼,思路清晰,逐步提高。

2、文书模板的多样性

系统内置近700份的法律文书模板,每个模板均有详细的书写说明,可供学生查看学习,从而提高书写技能。

3、案例资源丰富、更新及时

软件中含有基础案例200个,奥派专家团队会不定期的进行数据的添加更新。教师可以自主决定案例是否开放,决定考试案例和练习案例的分配比例,可以对案例进行再编辑,可操作性强。

4、个性化的助手设置

系统为教师在每次设置考试时提供教学助手设置功能,教学助手能够帮助教师对学生的成绩进行管理,大大减轻教师的工作量。同时系统为每个学生在提交练习时提供最多三名练习助手设置的功能,练习助手能及时的为用户所提交的练习文书进行评分、评论,及时的给予用户反馈意见,有助于提高互帮互助、互相学习的氛围。

5、紧扣教学大纲,提高教学效率

软件的设置紧扣法律文书写作课程的教学大纲,教师可以根据教学目标自主选定示范案例进行课堂教学,也可以设定集中考试或分组考试对学生进行实验考核。

6、自主上传、资源共享

软件为学生和教师均提供了上传案件的功能,学生上传的案件仅作为练习案例使用,在本班级之间形成资源共享,教师上传的案件由教师决定是否开放,在教授的所有班级间共享。

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